Результаты исследованияСтраница 4
Результаты исследования ВПС по методике «ДМО» Т.Лири.
Таблица 4
|
Ф.И.О. |
Характер интерперс. поведения |
Типы межличностных отношений | ||||||||
|
Домин. |
Дружел. |
Авт. |
Эго. |
Агр. |
Подозр. |
Подчин. |
Зав. |
Дружел. |
Альтр. | |
|
Панов |
-4,40 |
8,30 |
2,00 |
3,00 |
3,00 |
5,00 |
12,0 |
9,00 |
5,00 |
8,00 |
|
Панова |
-5,50 |
21,10 |
2,00 |
2,00 |
3,00 |
4,00 |
4,00 |
6,00 |
15,0 |
13,0 |
|
Серпов |
6,10 |
8,80 |
8,00 |
6,00 |
3,00 |
3,00 |
4,00 |
3,00 |
9,00 |
10,0 |
|
Серпова |
-3,60 |
3,50 |
6,00 |
5,00 |
9,00 |
7,00 |
11,0 |
5,00 |
9,00 |
11,0 |
|
Кротов |
2,50 |
-6,80 |
4,00 |
4,00 |
7,00 |
4,00 |
5,00 |
2,00 |
3,00 |
2,00 |
|
Кротова |
-1,00 |
-16,4 |
9,00 |
7,00 |
10,0 |
13,0 |
10,0 |
4,00 |
2,00 |
4,00 |
|
Ветров |
4,10 |
-4,80 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
2,00 |
1,00 |
2,00 |
3,00 |
|
Ветрова |
-0,70 |
0,00 |
4,00 |
3,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
3,00 |
|
Колосов |
0,00 |
1,70 |
2,00 |
3,00 |
3,00 |
3,00 |
2,00 |
3,00 |
4,00 |
4,00 |
|
Колосова |
2,30 |
7,90 |
5,00 |
2,00 |
1,00 |
2,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
5,00 |
|
Бусаев |
4,20 |
-1,00 |
2,00 |
1,00 |
2,00 |
5,00 |
2,00 |
4,00 |
1,00 |
0,00 |
|
Бусаева |
0,10 |
-3,70 |
1,00 |
2,00 |
3,00 |
2,00 |
3,00 |
0,00 |
0,00 |
3,00 |
|
Рябцев |
11,90 |
-8,00 |
9,00 |
8,00 |
6,00 |
5,00 |
2,00 |
2,00 |
5,00 |
1,00 |
|
Рябцева |
-0,60 |
7,50 |
2,00 |
3,00 |
2,00 |
4,00 |
7,00 |
9,00 |
6,00 |
3,00 |
|
Жилин |
-0,40 |
1,70 |
4,00 |
3,00 |
3,00 |
4,00 |
3,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
|
Жилина |
-0,70 |
3,80 |
4,00 |
2,00 |
3,00 |
2,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
4,00 |
|
Павлов |
4,00 |
15,40 |
10,0 |
5,00 |
2,00 |
1,00 |
6,00 |
6,00 |
9,00 |
12,0 |
|
Павлова |
-5,10 |
7,20 |
2,00 |
2,00 |
3,00 |
3,00 |
5,00 |
5,00 |
7,00 |
4,00 |
|
Иванов |
1,00 |
1,70 |
3,00 |
3,00 |
3,00 |
3,00 |
2,00 |
3,00 |
4,00 |
4,00 |
|
Иванова |
-5,50 |
9,90 |
3,00 |
3,00 |
4,00 |
5,00 |
5,00 |
7,00 |
9,00 |
8,00 |
Психологическое обеспечение педагогического процесса. Конспект
урока по русскому языку (5-й класс)
Тема:
Изложение по рассказу «Березка» (на подготовку и написание изложения отводится два урока).
Тип урока
Применение знаний на практике.
Задачи:
Образовательные:
учить правильному и последовательному построению предложений;
дать учащимся новые сведения о березе и той пользе, которую приносит это дерево;
Коррекционно-развивающие ...
Неадекватная мотивация
На практике нередко приходится встречаться с так называемыми безмотитвными преступлениями. Они поражают своей бессмысленностью и не укладываются в привычные представления о механизме преступного поведения. В правовой литературе "безмотивные" преступления не получили еще надлежащего анализа. Кажущаяся на первый взгляд "без ...
Мотивация преступного поведения. Понятие и структура
процеса мотивации
Характерная черта индивидуального преступного поведения состоит в том, что наряду с внешними факторами (причины и условия) его обусловливают и внутренние (психологические) факторы. Явления внешней среды становятся мотивообразующими, побуждающими силами поведения, только преломившись в сознании личности. При этом социальная детерминация ...